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虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知因。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也;故曰:教学相长也。
提高教育技巧——这首先是要自己进修,付出个人的努力,来提高劳动的素养,首先是提高思想的素养。没有个人的思考,没有对自己的劳动寻根先底的研究精神,那末任何提高教法的工作都是不可思议的。
我们所处的时代,是实际工作者对科学原理予以很好地修正时代。……在我们教育事业方面,也必须有种种的发明。
孩子生长于批评中,便学会论断人。/孩子生长于敌意中,便学会攻击人。/孩子生长于恐惧中,便学会了焦虑。/孩子生长于无助中,便学会了抱憾。/孩子生长于荒唐中,便学会了羞愧。/孩子生长于嫉妒中,便学会了怀恨。/孩子生长于羞辱中,便形成罪恶感。/孩子生长于鼓励中,便学会了自信。/孩子生长于包容中,便学会了忍耐。/孩子生长于赞美中,便学会了欣赏。/孩子生长于接纳中,便学会了爱人。/孩子生长于肯定中,便学会了自重。/孩子生长于认同中,便有确定目标。/孩子生长于分享中,便学会了慷慨。/孩子生长于公平中,便学会了公义。/孩子生长于诚实中,便学会了真理。/孩子生长于安全中,便充满了信心。/孩子生长于友爱中,便将乐于存活。
一切人都有能力学习。只要一个人活着,学习就不停此,除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退。政治上的自由不能持久,除非已伴随着无限制地获得知识。没有继续不断的学习和再学习,真理不能长时间保留在人类事务中。除非有继续不断的、无限制的学习机会,除非人们能不断地利用这种机会,和平是不会有的。
我们用什么充实了我们的孩子?我们用什么来提高自己在孩子心目中的地位?只有唯一的、强有力的、无与伦比的精神力量,它能把我们的形象深印在孩子的心灵中(人类真正美好的形象)。这种力量就是爱,它就是人类伟大的精神财富。让我用自己的生活来创造这种财富吧,它存在于父母的心灵里,即可用以教育孩子的爱。
人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富,谁能进行自我教育,那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己,而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
如果被自然引导的话,孩子是没有缺点的。缺点是家长、社会、老师对他们的期望过高、过于偏激。
小学生记忆力的强弱在很大程度上、也可说在决定性程度上,取决于孩子在早期童年时代进入到意识中的语言的鲜明度和情感色彩程度。孩子接受这些印象的同时也就锻炼了记忆力。
和睦的家庭空气是世上的一种花朵,没有东西比它更温柔,没有东西比它更优美,没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养的坚强、正直。
尽量提高自己在孩子眼中的地位,以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义;这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。
教育欲试验新法,于事前有必须遵守的条件:第一,于学理上必须有精探的研究、讨沦。第二,于实际状况必须考虑周到,务求适宜。第三,必须经过虚心静气的会议协商。第四,应用的工具必须设备充足。第五,试验的动机须纯粹的为儿童求实益,决不是替学校博虚誉,更不是为教员个人出风头。
没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。
父母对于子女,应该健全的产生,尽力的教育,完全的解放。
父母应该做的是给孩子看有各种各样的可能性,真是天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,但父母不应该说,天上你应该往北飞,海里你只能往东游。
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