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古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑也。
学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。
教是为了不教 。
不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反。
不以规矩,不能成方圆。
德无常师,主善为师。
以善先人者,谓之教。
爱子,教之以义方,弗纳于邪。骄奢淫佚,所自邪也。四者之来,宠禄过也 。
不知人之短,不知人之长,不知人长中之短,不知人短中之长,则不可以用人,不可以教人。
青,取之于蓝,而胜于蓝。
学而不厌,诲人不倦。
教人以善谓之忠。
人之初生,不食则死;人之幼稚,不学则愚 。
蒙以养正。
一个人愈是缺乏教育,对于客观事物的特定联系愈是缺乏知识,则他在观察事物时,便愈会弛骋于各式各样的空洞可能性中。
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